Sub Menu

Penelitian ini bertujuan untuk memenuhi kebutuhan akan peningkatan kualitas kepemimpinan guru di Sekolah XYZ sebagai bagian dari upaya menciptakan pendidikan yang efektif di abad ke-21. Kajian literatur menggarisbawahi pentingnya kepemimpinan transformasional dan distribusi dalam konteks pendidikan untuk mendukung kolaborasi dan meningkatkan hasil belajar. Model pelatihan kepemimpinan berbasis 5 Leadership Voices dipilih karena relevan dalam mengenali dan memaksimalkan gaya kepemimpinan individu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Research and Development (R&D) berbasis model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Analisis kebutuhan menunjukkan bahwa guru menghadapi tantangan dalam komunikasi, manajemen kelas, dan kolaborasi. Oleh karena itu, desain pelatihan mencakup asesmen suara kepemimpinan, workshop kolaborasi, coaching, dan evaluasi dampak. Pelatihan ini dirancang untuk meningkatkan kesadaran diri, keterampilan kepemimpinan praktis, dan penerapan konteks di lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi 5 Leadership Voices membantu guru dalam menciptakan lingkungan kerja yang kolaboratif, meningkatkan komunikasi, serta memotivasi siswa melalui pendekatan fleksibel. Guru juga menunjukkan peningkatan dalam pengelolaan kelas dan interaksi antar-rekan. Evaluasi dampak menunjukkan bahwa pelatihan ini relevan untuk meningkatkan kualitas kepemimpinan guru secara berkelanjutan. Sebagai kesimpulan, rancangan model pelatihan ini memberikan pendekatan praktis untuk mendukung pengembangan profesional guru di Sekolah XYZ, sekaligus menciptakan budaya kerja inklusif yang berdampak pada kualitas pendidikan.